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核安全研究室承办第三届中国与加拿大超临界水冷堆研讨会(CCSC)

发布时间:2019-06-14 07:22 作者:admin

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    在当前河道治理水土保持工作开展过程中,需要加大对水土保持的宣传力度,以此来引起人们的重视。具体可以应用多种方式,借助于多媒体来对水土保持进行宣传。同时还要加大执法监督力度,通过法律途径来强化河道水土流失问题,做好水土保持工作。   在实际河道治理过程中,可以采取的治理方法具有多样性。

核安全研究室承办第三届中国与加拿大超临界水冷堆研讨会(CCSC)

核安全研究室承办第三届中国与加拿大超临界水冷堆研讨会(CCSC)2012年4月18日至21日,第三届2012年中加超临界水冷堆研讨会(CCSC-2012)在西安交通大学南洋大酒店顺利召开。 会议由中国核学会和加拿大核学会主办,由西安交通大学承办,研究室具体承办。 参加本次会议的会员来自中国和加拿大长期从事超临界水堆的研究人员约100人。 研讨会(CCSC)在19日上午8:30在南洋大酒店多功能会议厅正式召开,由中科华核电技术研究院傅先刚、加拿大自然资源部GUZONAS先生、中国核动力研究设计院黄彦平和加拿大原子能公司四位专家主持,中国核动力研究设计院、中国广东核电集团、加拿大原子能公司、西安交通大学分别进行了大会报告。 19日下午至20日研讨会分为三个小会场同时进行,分别为反应堆及堆芯设计分会场、材料及化学分会场和安全分析分会场。 会议过程中,各会场会员针对各分会场的主题做了相关讲解,介绍了各自的科研情况和成果,其他会员可自由选择会场听取报告。 会议期间,分会场各会员就报告内容开展热烈讨论,增进了中加两国从事超临界水堆研究人员的了解。

  为了让学生写好0~5各数,教材中做了示范,要求学生从开始就按照一定规格写数字,养成书写认真、一丝不苟的学习习惯。会用数字、符号或图形进行表示和交流,是小学数学教学的重要目标之一。因此,本教材从学习1~5开始,就注重了对学生进行良好的数感、符号感的培养。教学时,老师应充分利用学生的生活经验,引导学生用0~5各数来表示一些物体的个数和顺序,会用不同的方法来表示数。在第17页通过富有趣味的图画让学生理解符号“=”“”和“”两边的数的大小。

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